青少年人工智能工具应用大赛（赛道2）集训复习资料

致同学们的一封信

亲爱的同学们：

作为带领大家备赛的老师，我想告诉大家：人工智能大赛不是考“谁最会背概念”，而是考“谁最会用AI解决问题” 。你们的对手不是AI，而是那些只会让AI替自己思考的人。

在各种比赛中，获得高分的同学往往不是技术最强的，而是最会“问问题”和“挑毛病”的——他们能写出让AI秒懂的提示词，也能一眼看出AI生成的“正确答案”哪里有问题。

这份复习资料，就是帮你们练就这两种能力的“集训手册”。让我们一起开始吧！

第一部分：小学组集训复习资料

一、知识范围与能力要求解读

小学组侧重 “AI基本认知与简单操作” ，你需要掌握：

二、核心知识点精讲

知识点1：什么是人工智能？

一句话记：人工智能是让机器模仿人的智能（看、听、说、想、学）的技术。

三个关键词帮你理解：

• 感知：AI能“看”到图片里的猫、“听”到你说的话

• 决策：AI能根据规则做判断（如：这张照片有猫→标记为“猫”）

• 行动：AI能输出结果（如：告诉你“这是一只布偶猫”）

判别式AI vs 生成式AI（高频考点！）

考题示例：小明用手机拍一朵花，App告诉他是“玫瑰花”，这用了什么AI？（答案：判别式AI）

知识点2：大语言模型与提示词工程

大语言模型是什么？

• 一个读过海量书籍/网页的“超级学霸”

• 它不会“思考”，只会根据你给的信息“接话”

• 代表工具：文心一言、讯飞星火、DeepSeek

提示词黄金公式（背下来！）

text

xxxxxxxxxx
好提示词 = 角色设定 + 任务描述 + 输出要求 + 补充信息

对比一下：

考题示例：你想让AI帮你写一首关于“春天”的诗，请写出一条合适的提示词。

知识点3：常见AI工具与适用场景

选择原则：根据任务类型选最擅长的工具，不要“杀鸡用牛刀”。

知识点4：如何判断AI生成的内容？

AI也会犯错！需要学会“找茬”：

考题示例：AI生成了一张“学生在教室上课”的图片，图中哪些细节可能表明这是AI生成的？（答案示例：手指数量不对、黑板上的字是乱码）

知识点5：AI伦理——什么能做，什么不能做？

三个“红灯行为”（绝对不能做）：

1. ❌ 让AI替自己写作业 → 老师要的是“你的思考”

2. ❌ 用AI生成的内容直接参赛 → 违规！需要有人类创意

3. ❌ 输入别人的隐私信息 → 如：把同学的名字、电话告诉AI

三个“绿灯行为”（鼓励做）：

1. ✅ 用AI辅助构思、找灵感

2. ✅ 用AI检查语法错误、润色表达

3. ✅ 用AI生成配图（但需要自己加工）

考题示例：小明用AI生成了一篇作文，直接交给老师当作业。这种做法对吗？为什么？

三、集训练习题（含解析）

第一题：单选题

1. 以下哪个场景主要使用了“判别式AI”？

• A. 让AI画一幅“宇航员骑熊猫”的图片

• B. 用AI识别照片中的植物名称

• C. 让AI帮你写一首诗

• D. 用AI生成一段背景音乐

2. 下列哪种提示词最可能得到理想的回答？

• A. “写作文”

• B. “帮我写点东西”

• C. “你是一名五年级学生，请写一篇300字关于‘我的妈妈’的记叙文，要有具体事例”

• D. “作文”

第二题：判断题

3. AI生成的内容一定是正确的，可以直接使用。

4. 使用AI工具时，可以把同学的姓名、电话输入进去，让AI帮忙分析。

第三题：情境简答题

5. 情境题：学校要举办“健康生活”主题班会，你需要用AI帮忙设计一张宣传海报的创意。请写出：

• （1）你会使用什么类型的AI工具？

• （2）请写出一条具体的提示词。

四、作品项目准备指南（小学组）

项目一：创意绘本制作（主题：“健康生活”）

提交材料清单：

创作流程建议：

1. 构思：自己先想好故事（人物、情节、主题）——这部分必须是你自己的创意！

2. 辅助：用AI生成配图、润色文字、检查语法

3. 整合：把AI生成的内容加工、组合、排版

4. 反思：想想AI哪里帮了你、哪里还需要你自己做

评委最看重什么？

• ✅ 故事有创意、有真情实感

• ✅ 人机协作清晰（能看出你做了什么、AI做了什么）

• ✅ 有反思（意识到AI的局限、伦理问题）

第二部分：初中组集训复习资料

一、知识范围与能力要求解读

初中组侧重 “AI工具的综合应用与任务规划能力” ，你需要掌握：

二、核心知识点精讲

知识点1：AI工具的功能特点与选型

常见AI工具能力对比：

选型决策树：

text

xxxxxxxxxx
任务是什么？
├─ 需要写文章/查资料 → 大语言模型
├─ 需要画图/设计 → AI绘画工具
├─ 需要做视频 → AI视频工具
├─ 需要配音/配乐 → AI音频工具
├─ 需要写代码 → AI编程助手
└─ 需要多种能力 → 组合使用多个工具

考题示例：你想制作一个“绿色低碳”主题的科普短视频，需要写脚本、生成配图、配音、剪辑。你会如何组合使用AI工具？

知识点2：人机协作流程设计

核心原则：AI是副驾驶，不是自动驾驶

协作流程示例（创意短片制作）：

text

xxxxxxxxxx
第1步：你自己想好主题和核心信息
    ↓
第2步：用AI辅助写分镜头脚本（输入：主题+风格+时长）
    ↓
第3步：你自己修改脚本，确定每个镜头的内容
    ↓
第4步：用AI生成图片/视频素材
    ↓
第5步：你自己筛选、组合素材
    ↓
第6步：用AI生成配音
    ↓
第7步：你自己剪辑、调整节奏
    ↓
第8步：你自己最终审核

考题示例：请为“制作一个关于垃圾分类的科普短片”设计一个人机协作流程，说明哪些步骤由人完成、哪些由AI辅助。

知识点3：分析AI生成内容的合理性

需要检查的4个维度：

常见AI“幻觉”类型：

• 编造不存在的参考文献

• 张冠李戴（把A的事安在B身上）

• 自信地给出错误答案

• 细节错误（如图片中的文字、手指数量）

考题示例：AI生成了一段关于“北京垃圾分类政策”的说明，你如何验证其中信息的准确性？

知识点4：AI伦理与风险识别（深入版）

四大风险与应对策略：

学术诚信红线：

• ✅ 允许：AI辅助查资料、检查语法、生成灵感

• ❌ 禁止：AI直接生成作品、不声明AI使用情况、抄袭AI输出

考题示例：你的同学用AI生成了整个短片脚本，只改了标题就提交参赛。这种做法存在什么问题？

三、集训练习题（含解析）

第一题：单选题

1. 以下哪个任务最适合使用大语言模型？

• A. 将一张照片转换成梵高风格

• B. 根据一段文字描述生成一段背景音乐

• C. 将一篇英文文章翻译成中文并总结要点

• D. 将一段2分钟的视频延长到5分钟

2. 关于AI生成内容的风险，下列说法错误的是？

• A. AI可能会编造不存在的参考文献

• B. AI生成的内容一定不会包含偏见

• C. 使用AI时需要注意保护个人隐私

• D. AI生成的事实信息需要验证

第二题：多选题

3. 以下哪些做法符合AI伦理要求？

• A. 用AI生成作文大纲，然后自己完成写作

• B. 在作品说明中声明使用了哪些AI工具

• C. 把同学的家庭住址输入AI让它帮忙分析

• D. 用AI检查自己作品的语法错误

• E. 直接复制AI生成的内容作为参赛作品

第三题：情境简答题

4. 情境题：你要制作一个“绿色低碳”主题的3分钟创意短片，需要完成以下任务：

• 写分镜头脚本

• 生成画面素材

• 配背景音乐

• 配音解说

• 剪辑合成

请回答：

• （1）你会分别使用什么类型的AI工具完成每个任务？

• （2）请画出人机协作流程图，标注哪些由人主导、哪些由AI辅助。

5. 情境题：AI生成了这样一段关于“碳中和”的说明：

“碳中和是指通过植树造林等方式，让一个国家或地区的二氧化碳排放量降到零。中国计划在2030年实现碳中和。”

请找出这段文字中的事实错误，并说明你如何验证。

四、作品项目准备指南（初中组）

项目二：交互式应用开发（主题：解决校园实际问题）

提交材料清单：

开发流程建议：

text

xxxxxxxxxx
第1步：问题调研
   ↓ 确定要解决的校园实际问题（如：值日提醒、作业管理）
第2步：功能设计
   ↓ 自己设计界面和功能逻辑
第3步：AI辅助编程
   ↓ 用AI生成代码框架、调试错误
第4步：自己优化完善
   ↓ 修改代码、美化界面、测试功能
第5步：准备提交材料
   ↓ 录演示视频、写说明文档

评委最看重什么？

• ✅ 解决的是真实问题（不是“为了做应用而做应用”）

• ✅ 功能完整可用（能真正跑起来）

• ✅ 人机协作清晰（说明文档要写清楚）

• ✅ 有反思（知道哪里还可以改进）

第三部分：赛前准备清单（通用）

考试前一周

📋 考试当天（集中测试）

📋 作品提交（如有）

写在最后

亲爱的同学们：

作为老师，我想最后叮嘱三句话：

第一，AI是工具，你是主人。 大赛考的不是AI有多强，而是你有多会用AI。那些“让AI替自己思考”的人，永远不会成为真正的赢家。

第二，创意和批判是AI无法替代的。 你可以让AI写100个故事开头，但最动人的那个一定来自你的生活；AI可以给你答案，但判断对错的能力只能靠你自己。

第三，诚信参赛，做真实的自己。 评委见过太多“AI味”太重的作品——华丽但空洞。真正打动人的，永远是那些有温度、有思考、有人味儿的作品。

期待在赛场上看到闪闪发光的你们！